Тема.Десятковий склад числа. Лічба на заданому числовому відрізку в прямому і зворотному порядку. Порядкова лічба. Розв’язування задач.
Мета:вдосконалювати обчислювальні навички, вправляти учнів у розв’язанні задач на різницеве порівняння, на зменшення (збільшення) числа на кілька одиниць; розвивати спостережливість, увагу.
Обладнання:картки для усної лічби, предметні малюнки.
Хід уроку
- Організаційний момент
Уже дзвінок нам дав сигнал
Працювати час настав,
Тож і ми часу не гаймо,
Роботу швидше починаймо.
- Оголошення теми і мети уроку.
- Актуалізація знань учнів
1.Вставити пропущені числа.
1 2 ... 4 ... ... 7 ... 9 ... 11 12 ... 14 … 16 17 … … 20
2.Додати відповідне число.
12 = 10 + …
11 = 10 + …
15 = 10 + …
13 = 10 + …
17 = 10 + …
15 = 10 + …
3.Заповнити таблицю.
4.Виписати числа, які менше числа 14.
16, 7, 10, 18, 13, 6, 19, 15, 12, 4.
Фізкультхвилинка
Кружляє ніжно білий пух,
Міняє зайчик свій кожух,
Вдягає лиска рукавички,
Співають весело синички,
Ведмідь в барлозі вже дріма,
Бо в гості йде до нас зима.
- Закріплення знань учнів
1. Розв'язування прикладів з коментуванням
3 + 7 - 2
9 – 7 + 1
2. Робота над текстовими задачами
Учитель читає текст задачі. Учні повторюють умову й запитання задачі. Учитель записує коротку умову задачі на дошці.
I — 7 яблук І — 7 яблук
II — ?, на 3 більше II — ?, на 3 менше
— Порівняйте розв’язання задач.
— Чому першу задачу розв’язували додаванням?
— Чому другу задачу розв’язували відніманням?
3. Гра «Хто швидше?»
III. Підсумки уроку
Коментарi